Proposta de uso da videoaula como ferramenta de instrução militar para o soldado operador de comunicações (QM 11-74)

Abstract

A fase de instrução individual de qualificação capacita o soldado para ser empregado na defesa externa. Essa fase é importante porque define a Qualificação Militar (QM) do combatente, ou seja, a especialidade na qual o militar estará habilitado a executar individualmente, as atividades relacionadas às suas funções dentro da guarnição, equipe ou grupo. No entanto, a instrução militar dada a esses instruendos pode ser prejudicada por diversas atividades militares, programadas ou não, que rivalizam em importância com a prática do ensino. Ainda, apesar de ser normatizado, a instrução militar não é padronizada, o que pode gerar discrepâncias no nível de aprendizado dos militares de uma maneira geral. Este trabalho propõe o uso da videoaula como uma ferramenta de ensino, voltada para auxílio dos instrutores, monitores e auxiliares na ministração de seus conteúdos. Essa técnica pode vir a mitigar diversos problemas costumeiramente encontrados nos corpos de tropa, os quais, de certa forma, já foram internalizados como rotina, mas continuam a consumir tempo e recursos. A formação do Soldado Operador de Comunicações (QM 11-74) foi escolhida como pioneira para a implementação dessa solução haja vista que a referida Qualificação Militar depende de um arcabouço teórico relativamente extenso, em detrimento as outras QM, além das atividades práticas inerentes à especialidade. O presente trabalho busca ser um indutor da inserção da videoaula como uma opção de técnica de ensino e como ferramenta de instrução militar, a fim de contribuir com a constante melhoria na qualidade do ensino militar.