Autor(es):	Pereira, Maíra Kelly da Silva
Título:	Relação entre professores e alunos com deficiência visual no processo de ensino e aprendizagem em matemática
Informação relacionada:	A autora é mestranda em Educação Matemática na Universidade Federal de Ouro Preto e Professora de Matemática no Colégio Militar de Belo Horizonte.
Tipo:	Artigo
Data do documento:	2010
Descrição:	A Matemática é uma importante disciplina do conhecimento que auxilia na compreensão do mundo, no relacionamento social e no desenvolvimento humano. Além de interessante e envolvente, desenvolve a capacidade do raciocínio lógico-dedutivo, da abstração e da organização. Uma das formas de desenvolver a Matemática é através da visualização. A imagem dá forma ao espaço e auxilia na compreensão do mesmo. Alunos que possuem deficiência visual têm sua forma peculiar e diferenciada de vivenciar este espaço e a ele dar significados, seja pelo tato, pela audição ou por outro sentido que julgar eficiente. Para isso, o professor deve estar presente no processo de ensino e atento no decorrer das atividades para tomar certos cuidados no contato e na comunicação com esses alunos. Esse artigo propõe ao leitor uma análise dos fatos que envolvem o aluno que necessita de uma educação especializada e a importância da inclusão e interação de alunos com deficiência visual nas escolas e em nosso meio.
Palavras-chave:	Deficiência visual Educação Matemática Educação Inclusiva
Aparece nas coleções:	DECEX: DEPA: CMBH: PRODUÇÃO CIENTÍFICA: TRABALHOS CORPO DOCENTE

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