Os desafios da implantação das metodologias ativas de aprendizagem na Academia Militar das Agulhas Negras

Abstract

A visão de futuro da Academia Militar das Agulhas Negras (AMAN) é tornar-se uma referência mundial na formação de oficiais. Este trabalho, alinhado particularmente com a visão da AMAN sobre área de educação, tem como objetivo compreender os desafios da implementação das Metodologias de Ativas de Aprendizagem (MAA) na Linha de Ensino Militar Bélico (LEMB) do Exército Brasileiro (EB) de modo a contribuir para a identificação dos obstáculos a serem superados pela Academia, a fim de proporcionar aos seus alunos as modernas técnicas de ensino, formando assim o oficial combatente do futuro. Os conceitos utilizados no estudo abordam temas como o histórico das MAA no EB e na Academia Militar, bem como as principais metodologias utilizadas pela AMAN. Realizou-se uma pesquisa com os professores/instrutores e Cadetes integrantes da Instituição de Ensino Superior militar para compreender a visão e o comportamento da instituição perante as transformações causadas pela evolução das técnicas de ensino. Deste modo, o trabalho visou identificar in loco os desafios estruturais e educacionais da Academia para atingir a determinação do comando de utilizar as MAA. O referido trabalho concluiu que a AMAN possui deficiências no seu processo de ensino, em sua infraestrutura física, abrangendo as dependências onde ocorrem as instruções e aulas e além disso possui limitações em sua rede de computadores, restringindo a interação entre o ambiente físico e o virtual promovida pelas MAA. _____________________________________________________________________________________ The future vision of the Black Needles Military Academy (AMAN) is to become a world reference in officer training. This work, aligned particularly with AMAN's vision on education, aims to understand the challenges of implementing the Active Learning Methodologies (MAA) in the Brazilian Army (EB) Warlike Military Teaching Line (LEMB) contribute to the identification of obstacles to be overcome by the Academy in order to provide its students with modern teaching techniques, thus forming the combat officer of the future. The concepts used in the study address topics such as the history of MAA in the EB and the Military Academy, as well as the main methodologies used by AMAN. A survey was conducted with the teachers / instructors and cadets of the Military Higher Education Institution to understand the institution's vision and behavior in view of the transformations caused by the evolution of teaching techniques. Thus, the work aimed to identify in loco the structural and educational challenges of the Academy to reach the determination of the command to use the MAA. This work concluded that AMAN has deficiencies in its teaching process, in its physical infrastructure, covering the premises where instructions and classes take place and also has limitations in its computer network, restricting the interaction between the physical and virtual environment. promoted by the MAA.