Estudo da doutrina de ensino empregada no manual e das dificuldades encontradas pelos cadetes em manobra de força

Abstract

Ao longo da formação de oficiais da Academia Militar das Agulhas Negras (AMAN), em especial, nos Cursos de Material Bélico, Cavalaria e Engenharia, os cadetes do 2º ano são instruídos em manobra de força. Apesar de compreenderem os conceitos da física envolvidos, os cadetes possuem dificuldade ao construir o sistema multiplicador de força. De forma a auxiliar o aprendizado desses cadetes, este trabalho tem como objetivo estudar de forma interdisciplinar a doutrina de ensino atualmente empregada, além de explorar as principais dificuldades apontadas pelos cadetes. Os objetivos foram alcançados com base na pesquisa quantitativa e descritiva e no método indutivo. Os cadetes do segundo ano responderam a um questionário nos meses de novembro e dezembro de 2022 e, a partir dos resultados, foi observado que 65% dos respondentes tiveram dificuldade em realizar a manobra de força em terreno e 86,3% associa esse problema à falta de prática. Além disso, foi feito um estudo da doutrina de ensino empregada no Caderno de Instrução Manobra de Força (EB70-CL-11.428), principal fonte de consulta, e foi observado que ele deixa de padronizar e formalizar alguns processos relevantes, como o destombamento e desatolamento de viaturas. ___________________________________________________________________________________ During the officer training in the Military Academy Agulhas Negras (AMAN), in particular in the Ordnance, Cavalry and Engineering Courses, the cadets of the second year are instructed in recovery operations. Despite understanding the physics concepts that are engaged, the cadets have issues when it comes to constructing a mechanical advantage system. In order to assist the learning process of these cadets, this interdisciplinary graduation work intends to study the teaching method used nowadays and also explore the main difficulties pointed out by the cadets. The objectives were achieved using the quantitative and the descriptive research and the intuitive method. The cadets of the second year answered a questionnaire in the months of november and december of 2022. From the results, it was observed that 65% of the respondents had difficulty in conducting the recovery operation in the field and 86,3% associate this problem to the lack of practice. Furthermore, it has been done a study of the teaching method applied in “Caderno de Instrução Manobra de Força” (EB70-CL-11.428), the key source of query, and it was noted that it does not standardize and formalize some relevant process such as recovery of overturned and extracting a mired vehicle.