O papel do ensino a distância no desenvolvimento da educação 4.0 no Exército Brasileiro

Abstract

O presente trabalho discorre sobre a necessidade de verificar em qual nível de aplicação da Educação 4.0 encontra-se a plataforma EBaula, principal meio de Educação a Distância do Exército Brasileiro. Para tanto, fez-se uma análise geral do meio pedagógica Educacional 4.0, método esse que pode ter diversas nomenclaturas. Contudo, basicamente todas elas têm o conceito geral de ser um processo de ensino-aprendizado que busca uma metodologia ativa de ensino em que o aluno passa a ser um principal foco do ensino. Na pesquisa realizada feita através de um questionário enviados a diversos militares buscou-se uma coleta dados que se mostra a evolução dessa nova metodologia através do ensino EaD. O trabalho comprovou que o Portal de Educação do Exército Brasileiro encontra-se em o nível muito aceitável de progresso na implementação da Educação 4.0.

The present work discusses the need to verify at which level of application of Education 4.0 is the EBaula platform, the main means of Distance Education of the Brazilian Army. In order to do so, a general analysis of the Educational 4.0 pedagogical environment was carried out, a method that can have several nomenclatures. However, basically all of them have the general concept of being a teaching-learning process that seeks an active teaching methodology in which the student becomes the main focus of teaching. In the research carried out through a questionnaire sent to several military personnel, it was sought to collect data that shows the evolution of this new methodology through distance education. The work proved that the Education Portal of the Brazilian Army is at a very acceptable level of progress in the implementation of Education 4.0.