Atualização pedagógica para docentes do Sistema Colégio Militar do Brasil: uma proposta interativa utilizando-se da Gestão do Conhecimento

Abstract

A gestão do conhecimento é um importante campo da administração de recursos humanos e permeia toda a atividade humana racional. O presente estudo tem como objetivo apresentar uma contribuição por meio da aplicação dos conceitos e tecnologias de gestão do conhecimento, para o acompanhamento da atualização pedagógica de professores do Sistema Colégio Militar do Brasil (SCMB), de forma a responder a pergunta: como os conceitos e tecnologias de gestão do conhecimento podem contribuir para a atualização pedagógica dos professores do SCMB? Por meio de uma abordagem quantitativa e qualitativa, os aspectos conceituais da gestão do conhecimento são analisados e orientados à luz de estudo de caso prático em outros países e leva-se em conta a própria experiência compartilhada pelos professores dos colégios militares. Como consequência, são apresentados sistemas de informação adequados para gerir a mudança da abordagem pedagógica, de acordo com a necessidade situacional, propondo um modelo de gestão para a adaptação da abordagem didática. Vivemos na Era da Informação e do Conhecimento, e este contexto torna a interação professor-aluno ainda mais dinâmica, aumentando os desafios no processo ensino-aprendizagem. Os resultados dos estudos apontam que a utilização de ferramentas de gestão da informação e do conhecimento funcionam como um meio facilitador de condução das práticas pedagógicas em sala de aula, cuidando para que sempre se mantenha em foco a autonomia do educador e dos alunos na formulação de uma prática pedagógica crítico-reflexiva.