O desenvolvimento dos conteúdos atitudinais na Escola de Saúde do Exército

Abstract

O advento do ensino por competências trouxe para os estabelecimentos de Ensino do Exército Brasileiro, e consequentemente para a Escola de Saúde do Exército (EsSEx), a necessidade de se fazer alterações nos currículos escolares e nos perfis profissiográficos para se adaptar à nova realidade. Competência é a ação de mobilizar recursos diversos, integrando-os para definir e atuar em diferentes situações. Dentre os recursos mobilizados pelas competências, daremos destaque às atitudes e valores, tema do presente trabalho. Currículo é um conjunto de experiências de ensino espontâneas ou intencionais que permeiam os contextos educativos, se manifestando por meio das diretrizes e normas estabelecidas pelas políticas de ensino dos órgãos gestores, do planejamento, e da realização de atividades pedagógicas nos Estabelecimentos de Ensino. O currículo é construído em seis etapas. A terceira etapa da construção curricular, mais relevante para o presente trabalho, é a elaboração do perfil profissiográfico, documento que determina as habilitações profissionais a serem obtidas pelos concludentes dos cursos. Como componente do perfil profissiográfico temos o eixo transversal, que consiste numa lista de componentes de grande importância para o desempenho profissional, dentre elas atitudes e valores.