Validação do Sistema de Ensino e Aprendizagem por Níveis (SEAN) no sistema Colégio Militar do Brasil

Abstract

No ano letivo de 1994, o Sistema de Ensino e Aprendizagem por Níveis (SEAN) foi implantado no Sistema Colégio Militar do Brasil (SCMB) para o ensino da Língua Inglesa, com o objetivo de propiciar aos alunos o desenvolvimento das quatro habilidades linguísticas no idioma estrangeiro, e prepará-los para o exercício profissional futuro. Desde sua gênese, o SEAN está alinhado com o caráter preparatório e assistencial do SCMB. Ao longo de vinte e seis anos, este sistema vem promovendo o desenvolvimento da competência comunicativa, formando cidadãos capazes de agir e interagir em um mundo globalizado. Atualmente o Quadro Comum Europeu de Referência (QCER) é utilizado como parâmetro para a definição e organização dos conteúdos do SEAN no contexto do SCMB. O presente trabalho objetivou verificar a eficácia do SEAN no Sistema Colégio Militar do Brasil. Tal pesquisa foi realizada por meio de uma revisão bibliográfica dos documentos que versam sobre o assunto, além de minha própria experiência empírica como docente.

Abstract. A level-based teaching and learning system of the English Language was implemented in Brazil’s Military School System in 1994. Its main aims were to promote the development of linguistic skills in the foreign language and prepare the students for a future career. Since its genesis, the level-based system has been aligned with this school’s role to prepare and assist the students. For twenty-six years, this level-based system has been promoting the development of communicative skills, helping to educate citizens to be able to act and interact in a globalized world. Nowadays, the Common European Framework of Reference for Languages is being used as a reference to the level-based system of Brazil’s Military School System. The present work was aimed at verifying the efficiency of the level-based teaching and learning system in the Brazil’s Military School System context. This research was conducted not only through means of a bibliographical review on the subject, but also taking account of my own teaching experience.