Estudo da aplicação do condicionamento operante de skinner no desenvolvimento atitudinal de cadetes de cavalaria da academia militar das agulhas negras

Abstract

O presente trabalho de monografia tem por objetivo estudar a influência da aplicação do Condicionamento Operante de Skinner em cadetes do Curso de Cavalaria da AMAN, mais especificamente conhecer a maneira como o condicionamento é aplicado no desenvolvimento atitudinal de cadetes de cavalaria e a percepção de sua eficiência, do ponto de vista dos instrutores e dos cadetes. Também visa encontrar maneiras de auxiliar instrutores nesse processo por meio de estratégias eficazes. Primeiramente, será abordado o conceito de condicionamento operante, visando ressaltar os conceitos básicos citados por Skinner durante o estudo sobre o tema e fazer uma ligação com a atual forma de aplicação aos Cadetes. Verificar o real impacto no comportamento final do militar em formação e como estes respondem aos estímulos, sejam eles positivos ou negativos. Por fim, serão abordadas estratégias para o melhor aproveitamento do conhecimento obtido a partir da leitura deste trabalho e orientar a implementação de leituras obrigatórias por parte dos instrutores e monitores da AMAN. __________________________________________________________________________ This undergraduate thesis aims to study the influence of the Skinner operating conditioning on the Cadets of the Cavalry Course at AMAN, more specifically, to know the way conditioning is applied in the attitudinal development of cavalry cadets and the perception of its efficiency, from the point of view of instructors and cadets. It also aims to find ways to assist instructors on this process through effective strategies. Firstly, to approach the concept of operating conditioning, aiming to highlight the basic concepts mentioned by Skinner during the study on the theme, in addition to making a connection with the current form of application on Cadets. Check the real impact on the final behavior of the military in training and how they respond to stimuli, whether positive or negative. Finally, strategies for the best use of the knowledge obtained from reading this work are addressed and we guide the implementation of mandatory reading by instructors and monitors from AMAN.