A influência do processo de avaliação da aprendizagem por competências sobre a carga horária total dos núcleos de preparação de oficiais da reserva

Abstract

O Ensino por Competências é uma nova metodologia de ensino que está em vigor nas escolas de formação de oficiais de carreira do Exército Brasileiro (EB) e está sendo implantada, no corrente ano, nos Núcleos de Preparação de Oficiais da Reserva (NPOR). O processo de avaliação de aprendizagem sofreu mudanças significativas com a implantação desta nova metodologia de ensino. Um dos princípios básicos da avaliação por competências é a realização, sempre que possível, da Avaliação Formativa (AF). O objetivo geral desta pesquisa é esclarecer se a carga horária (Cg H) dos NPOR é suficiente para aplicar a AF ao longo das disciplinas do curso. Com base em pesquisa documental, foram apresentas as características do processo de avaliação da aprendizagem, as vantagens da aplicação da AF e as ferramentas que podem ser utilizadas em sua elaboração. Por meio da análise qualitativa das respostas de questionários encaminhados aos Instrutores Chefes (Instr Ch) de 11 (onze) NPOR e de entrevistas concedidas por militares da Seção de Ensino, da Diretoria de Educação Superior Militar, ficou esclarecido que a Cg H dos NPOR é suficiente para aplicar a AF ao longo das disciplinas, sem prejuízo da instrução. No entanto, é importante que a equipe de instrução, sob coordenação do Instr Ch, distribua adequadamente uma parte da Cg H da instrução para aplicação das AF e para a realização da Retificação da Aprendizagem (RETAP), a fim de executar todas as etapas previstas no processo de avaliação da aprendizagem do Ensino por Competências. Foi verificado, também, que o Ambiente Virtual da Aprendizagem pode ser um instrumento de avaliação adequado ao NPOR, pela possibilidade de empregá-lo para aplicação das AF e para a realização da RETAP sem, necessariamente, utilizar a Cg H da instrução