Ensino por competências : propostas para o ensino no âmbito do Exército Brasileiro

Abstract

O presente estudo destinou-se a investigar sobre o tema Ensino por Competências, estabelecendo o objetivo de identificar e analisar quais propostas são mais significativas para o aperfeiçoamento dessa modalidade de ensino no âmbito do Exército Brasileiro (EB). Utilizou-se para a consecução dos fins deste estudo uma revisão de literatura, sendo utilizados diversos autores renomados no assunto, bem como houve coleta de dados através de entrevistas com especialistas na área e de questionários preenchidos por instrutores que exerceram a função sob o modelo de educação objeto do estudo. Tratou-se nos capítulos acerca dos conceitos de competências, ensino por competências, conflitos modernos e outros correlatos ao tema do estudo. Analisou-se o impacto de alguns fatores relacionados à essa metodologia, as sugestões de fatores críticos de sucesso e as principais dificuldades para a efetiva implantação e contínuo aperfeiçoamento do Ensino por Competências no EB. O objetivo geral do trabalho logrou êxito na sua proposta, ao apresentar sugestões e informações extraídas dos especialistas e instrutores que contribuíram com o estudo, bem como de uma minuciosa revisão de literatura.