Possibilidades e limitações da simulação para o ensino tático de artilharia de campanha

Abstract

A simulação tem sido cada vez mais utilizada nos dias atuais, vindo a ser uma ferramenta que possibilita a redução de custos e o treinamento de atividades que não seriam viáveis sem a mesma. Assim sendo, diversas forças armadas no mundo já vem se valendo das suas vantagens, para práticas e treinamentos militares, em meios de combate cada vez mais complexos e de grande custo de operação. O Exército Brasileiro vem se inserindo neste cenário, se valendo da simulação para os diversos projetos e programas estratégicos, e em adestramentos de tropas, contudo, seu uso no ensino de táticas militares ainda não é plenamente difundido e consolidado. Foi possível através de questionários e entrevistas com militares que fizeram cursos de aperfeiçoamento em outros países, averiguar que ela vem sendo utilizada para consolidar conhecimentos teóricos, inserindo-se manobras escolares praticadas pelos discentes. Como resultado dos questionários, os capitães alunos consideraram a simulação muito útil para a prática do ensino de táticas militares, bem como para utilização ante situações reais, prospectando consequências positivas ante o seu uso. Assim conclui-se que a utilização de simuladores, como o COMBATER, adquirido pelo Exército Brasileiro, para planejamento de manobras escolares na Escola de Aperfeiçoamento de Oficiais seria de grande valia para o processo ensino aprendizagem, além de ser útil aos alunos ao se depararem às situações de emprego real no futuro.

Simulation has been increasingly used nowadays, becoming a tool that allows the reduction of costs and the training of activities that would not be viable without it. Thus, various armed forces in the world have already used their advantages for military training and practices in increasingly complex and costly means of combat. The Brazilian Army has been inserting itself in this scenario, using simulation for various strategic projects and programs, and in troop training. However, its use in the teaching of military tactics is not yet fully disseminated and consolidated, and it was possible through questionnaires and interviews with military personnel who have undergone training courses in other countries, to verify that it has been used to consolidate theoretical knowledge, inserting school maneuvers with practice by the students. As results of questionnaires, the captains considered the simulation very useful for the practice of teaching military tactics, as well as for use in real situations, prospecting positive consequences to their use. Thus, it is concluded that the use of simulators, such as COMBATER, acquired by Brazilian Army, to plan school maneuvers in the Escola de Aperfeiçoamento de Oficiais would be of great value for the teaching-learning process, besides being useful to students when faced with real employment situations in the future