A formação dos oficiais logísticos : comparação entre o processo formativo dos oficiais de carreira intendentes do Exército Brasileiro e dos quartermaster officers do Exército dos Estados Unidos da América

Abstract

Este trabalho investiga a formação de oficiais intendentes no Exército Brasileiro (EB) e no Exército dos Estados Unidos (US Army), com o objetivo de comparar os processos formativos e identificar semelhanças e diferenças. A pesquisa analisa o currículo e a metodologia utilizados em ambos os países, destacando as influências culturais e doutrinárias que moldam os oficiais de logística. O estudo aborda a evolução do ensino militar no Brasil, desde a criação da Academia Militar das Agulhas Negras (AMAN) até as recentes reformas curriculares, com ênfase na formação de oficiais de logística. Também explora o itinerário formativo dos oficiais intendentes no US Army, que após a unificação das especialidades logísticas em 2008, passou a adotar um curso multifuncional na Army Sustainment University (ASU). A análise revelou que, embora existam semelhanças na formação voltada para a liderança e para o comando de pequenas frações logísticas, há diferenças significativas na ênfase do currículo. O EB combina a formação básica com a logística, incluindo uma forte componente administrativa, enquanto o US Army foca mais na logística de combate e opera com uma carga horária mais compacta, distribuída ao longo de 17 semanas. O trabalho conclui que a modernização constante é uma necessidade para ambos os exércitos, com o US Army destacando-se pela integração de novas tecnologias e métodos de ensino adaptados ao ambiente multidomínio. A pesquisa sugere que a comparação entre os currículos pode trazer insights valiosos para o aprimoramento dos programas formativos no Brasil, contribuindo para a eficácia das operações logísticas em contextos diversos.

This study investigates the training of logistics officers in the Brazilian Army (EB) and the United States Army (US Army), aiming to compare the training processes and identify similarities and differences. The research analyzes the curriculum and methodology used in both countries, highlighting the cultural and doctrinal influences that shape logistics officers. The study examines the evolution of military education in Brazil, from the establishment of the Military Academy of Agulhas Negras (AMAN) to recent curriculum reforms. It also explores the training pathway for logistics officers in the US Army, which, after unifying the logistics specialties in 2008, adopted a multifunctional course at the Army Sustainment University (ASU). The analysis revealed that while there are similarities in the training focused on leadership and the command of small logistics units, significant differences exist in the emphasis of the curriculum. The EB combines basic training with logistics, including a strong administrative component, while the US Army focuses more on combat logistics, with a more compact schedule spread over 17 weeks. The study concludes that continuous modernization is a necessity for both armies, with the US Army standing out for its integration of new technologies and teaching methods adapted to the multi-domain environment. The research suggests that comparing curricula can provide valuable insights for improving training programs in Brazil, contributing to the effectiveness of logistics operations in diverse contexts