A inserção da Aprendizagem Baseada em Problemas na educação a distância no Curso de Aperfeiçoamento de Oficiais da Escola de Aperfeiçoamento de Oficiais

Abstract

Este artigo tem por objetivo analisar como o emprego da Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) na fase de Educação a Distância (EAD) pode contribuir para a formação dos oficiais no Curso de Aperfeiçoamento de Oficiais (CAO) na Escola de Aperfeiçoamento de Oficiais (ESAO). No decorrer do trabalho foram apresentados a história da educação e da EAD, as legislações específicas da EAD no Exército Brasileiro (EB), o ensino por competências, a EAD da ESAO e as metodologias de ensino para preparar o capitão para as operações de Amplo Espectro. Realizou-se a pesquisa bibliográfica e exploratória. Utilizou-se uma abordagem qualitativa procurando estabelecer as evidências em que a ABP pode contribuir para uma melhor formação do capitão aluno. Concluiu-se que na EAD da ESAO, ao empregar ABP por meio de situações-problemas práticas vocacionados para problemas reais e do cotidiano, os capitães podem vir a mobilizar as competências necessárias - conhecimentos, habilidades, atitudes, valores e experiências - para tomar decisões estratégicas nos conflitos de Amplo Espectro, preparando-se melhor para prosseguir no seu aperfeiçoamento na fase presencial do CAO na ESAO.

Este artículo tiene como objetivo analizar cómo el uso del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en la fase de Educación a Distancia (EAD) puede contribuir a la formación de los oficiales en el Curso de Perfeccionamiento de Oficiales (CAO) en la Escuela de Perfeccionamiento de Oficiales (ESAO). A lo largo del trabajo, se presentó la historia de la educación y la EAD, las regulaciones específicas de la enseñanza en el Ejército Brasileño (EB), la enseñanza basada en competencias, la EAD de la ESAO y las metodologías de enseñanza para preparar al capitán para las operaciones de amplio espectro. Se realizó una investigación bibliográfica y exploratoria. Se utilizó un enfoque cualitativo para establecer las evidencias en las que el ABP puede contribuir a una mejor formación del capitán alumno. Se concluyó que en la EAD de la ESAO, al emplear el ABP a través de situaciones-problema prácticas orientadas a problemas reales y cotidianos, los capitanes movilizarán las competencias necesarias: conocimientos, habilidades, actitudes, valores y experiencias para tomar decisiones estratégicas en los conflictos de amplio espectro y estarán más preparados para continuar su perfeccionamiento en la fase presencial del CAO en la ESAO.