O uso da simulação e sua contribuição para o futuro comandante de pelotão de morteiros : análise do plano de disciplinas do Curso de Infantaria da Academia Militar das Agulhas Negras

Abstract

O presente estudo destina-se a analisar como o ensino das matérias Emprego da Infantaria III e IV; e Funções de Combate no Curso de Infantaria da Academia Militar das Agulhas Negras (AMAN) efetivamente prepara o futuro comandante de Pelotão de Morteiros para as atividades que desempenhará ao graduar-se bacharel em Ciências Militares. É válido dizer que no atual Plano de Disciplinas (PLADIS) da AMAN, as matérias encontram-se distribuídas ao longo do 2°, 3° e 4° anos, tendo como foco principal as técnicas de material e tiro dos armamentos de tiro indireto e pouca ênfase no emprego tático das frações. Com instruções teóricas sobre o assunto e, naturalmente, foco nas ações ofensivas dos pelotões de fuzileiros durante os exercícios no terreno, a prática do emprego dos pelotões de apoio e pelotões de morteiros fica, normalmente, em segundo plano, gerando como resultado uma menor assimilação dos conceitos e consequente menor confiança no futuro exercício do comando de fração de apoio de fogo. Com isso, objetiva-se com este trabalho demonstrar que o uso da simulação pode contribuir para o preparo do futuro comandante de pelotão de morteiros, com ênfase para o emprego tático da fração em apoio ao Batalhão de Infantaria no ataque, apresentando, ao final do trabalho, uma proposta de alteração da carga-horária dedicada à simulação no PLADIS do Curso de Infantaria da AMAN.

This study aims to analyze how the teaching of Infantry Employment III and IV subjects; and Combat Functions in the Infantry Course of the Academia Militar das Agulhas Negras (AMAN) effectively prepares the future commander of the Mortar Platoon for the activities he will perform upon graduating with a bachelor's degree in Military Sciences. It is valid to say that in the current Plan of Disciplines (PLADIS) of AMAN, the subjects are distributed throughout the 2nd, 3rd and 4th years, having as main focus the material and shooting techniques of indirect fire weapons and little emphasis on tactical use of fractions. With theoretical instructions on the subject and, of course, a focus on the offensive actions of the platoons during field exercises, the practice of employing support platoons and mortar platoons is usually left in the background, resulting in less assimilation of concepts and consequent less confidence in the future exercise of the fire support fraction command. Thus, the objective of this work is to demonstrate that the use of simulation can contribute to the preparation of the future mortar platoon commander, with emphasis on the tactical use of the fraction in support of the Infantry Battalion in the attack, presenting, at the end of the work, a proposal to change the workload dedicated to simulation in the discipline plan of the Infantry Course at AMAN.