A psicologia do esporte como ferramenta ao atleta de esgrima da Academia Militar das Agulhas Negras

Abstract

Esta monografia tem por finalidade fornecer dados visando subsidiar a seção de educação física da AMAN no que tange a utilização de técnicas de intervenção psicológica na equipe de esgrima da Academia Militar das Agulhas Negras. Primeiramente, buscou-se analisar o emprego de técnicas psicológicas no auxílio do aprimoramento da performance desportiva de atletas de esgrima da AMAN. De modo que, contribuísse para o melhor rendimento dos mesmos e demais atletas da AMAN. Em seguida foi verificado se há, entre atletas e treinadores de esgrima do Exército Brasileiro, o conhecimento e a aplicação de técnicas psicológicas na realização da atividade desportiva. Para alcançar os objetivos propostos foi realizado, de início, uma pesquisa bibliográfica, que teve como fontes principais os trabalhos de Dietmar Samulski (2002), Katia Rubio (2010), François Ducasse (2009), Márcia Pilla do Valle (2007) e Gisela Sartori Franco (2000). A pesquisa objetivou obter o conhecimento teórico necessário para realizar a monografia. Foi destacado na revisão de literatura a importância da intervenção psicológica, treinamento psicológico e a intervenção na esgrima; e em seguida os fatores psicológicos que mais influenciam na performance dos atletas, emoção, concentração, medo/pressão, estresse e motivação. Para se obter os dados relevantes à pesquisa foram realizados dois questionário por meio do Google formulários, um com dezenove cadetes integrantes da equipe de esgrima da AMAN (APÊNDICE B) e outro com quinze mestre d’armas formados pela Escola de Educação Física do Exército (APÊNDICE A). Os questionários buscavam levantar questões como a utilização da psicologia do esporte na equipe de esgrima da AMAN, a relevância da psicologia do esporte em treinamentos e competições desportivas e a docência da psicologia do esporte na EsEFEx. Os resultados obtidos pelos questionários apontaram que, embora a psicologia do esporte seja utilizada por 100% dos mestre d’armas entrevistados, segundo a pesquisa realizada, apenas 63,8% dos atletas da AMAN reconhecem tal utilização e seus efeitos. Em relação à docência da psicologia esportiva na Escola de Educação Física do Exército, foi constatado que é atribuída grande importância ao assunto em questão, tendo em vista as 30 horas de aulas teóricas destinadas à psicologia do esporte. Documentos como o Quadro de Distribuição de tempos (ANEXO D), Perfil Profissiográfico (ANEXO B), Plano de Disciplina (ANEXO A) e Portaria de Instauração do CMD (ANEXO C) foram analisados com a intenção de comprovar o ensino da Psicologia do Esporte na Escola de Educação Física do Exército. O questionário realizado com os mestre d’armas militares apontou que 53,3% dos entrevistados atribuem grau máximo de importância à psicologia esportiva, demonstrando a relevância do tema para os profissionais da área. Concluímos que a participação de mestre d’armas, e instrutores de educação física em geral, em seminários e congressos de psicologia esportiva, contribuirá para que os conhecimentos permaneçam atualizados e aprimorados para que as equipes militares possam ser melhor orientadas.